苏瑾倒是也挺喜欢这种朝气蓬勃的劲儿。

“如果想听，大家要安静下来。我看看哪里还有人发出声音？”

这下同学们都赶紧坐好，等着苏瑾放歌。

“这个同学安静得最快，坐姿也最好，我要给他一朵小红花。”苏瑾走到一个学生面前，从口袋里拿出印章，印在了这名同学的书上。

李实欣喜地摸着课本上的小红花，坐得更端正了。

其他同学也都赶紧坐好。

“同学们，我在放歌之前，先跟大家做个游戏。游戏的规则就是：谁上课得的小红花最多，我就给谁分一个小礼物。”

苏瑾从口袋里拿出一个孙悟空的塑胶雕像，“这个西游记小人，我只有五个，所以除了安静，我还会增加难度。比如积极回答问题，比如认真朗读等等。”

这些学生大都是半大的小子闺女，好奇心很旺盛，遇到这么新鲜的教学课堂，更是愿意配合。所以哄小孩的方法，苏瑾用起来还挺有效果。

“好，现在游戏开始。我先来做一下自我介绍，我姓苏……下面我要播放歌曲了。播放完成之后，请同学们轮流简短介绍自己，每个人最多一分钟。”

接下来，苏瑾认真听着同学的自我介绍，然后轮到第二列最后一个的时候，卡在了那里。

“老师，他叫文思奇。”文思奇的同桌跟苏瑾说道。

苏瑾一进来也注意到这个学生，屋里无论多吵，他都能睡得下去。

有点佩服，也没有刻意叫醒他。

“下课让他来找我。下一个。”

……

这节课，苏瑾一直在教室里跟着介绍的同学转，表现好的，他就奖励小红花，表现不好的，他也没多说什么。

到最后，他核实了学生的小红花数量，将西游的取经团队按约定发了下去。

发到小礼物的学生高兴坏了。

这个东西，他们在县城都没见过。

没得小礼物的都卯足劲儿准备好好表现。

其实他们能得小红花就十分开心了。

下了课，文思奇终于转醒，看到同桌正在摆弄一个唐僧，他眼睛亮了亮。

同桌看到文思奇醒了就盯着唐僧摆件，他忙往文思奇那边伸了伸手，拿给文思奇仔细看：“好看吧？是苏老师奖励的，谁表现好就给谁。”

听说是老师奖励的，文思奇收回了眼光，不屑

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